Žodžių karuliai

 

uzrasasIdėja kilo pamačius karoliukus su raidelėmis. Iš pradžių galvojau verti ant storų batraiščių, bet pūkuota vielutė pasirodė tobulai tinkanti šiai priemonei.

Perkant raideles reikia atkreipti dėmesį į karoliukų skylutės diametrą, kad turėtume kaip  juos susiverti.

Karoliukus siunčiausi iš Aliexpress, bet jų yra ir Lietuvoje. Pūkuotomis vielutėmis taip pat prekiauja rankdarbių parduotuvės.

Aš pirkau būtent iš šio pardavėjo, bet visada pasižiūriu įvairius pasiūlymus, nes kainos nuolat kinta.

https://www.aliexpress.com/item/Free-Shipping-400pcs-Mixed-Alphabet-Flat-Round-Acrylic-Spacer-Beads-with-mixed-color-letters-size-7mm/32237867086.html?spm=a2g0s.9042311.0.0.767AaA

 

Pritaikymo galimybės:

1. Sudėk žodį. Mokinys išsitraukia Kinder kiaušinį ir sudeda žodį iš duotų raidžių. Kiaušinėlius galima susinumeruoti ir pasidaryti sąrašą, kad žinotume koks žodis turi gautis. Vaikams, kuriems sunku  atlikti analizės-sintezės užduotis,  prašant sudėti sudėtingesnį žodį, manau būtų pravartu į kiaušinį įdėti ir daikto paveikslėlį.

2. Suskiemenuok gautą žodį. Pūkuota vielute raidės itin patogiai slysta ir fiksuojasi reikiamoje vietoje.

3. Rask pasislėpusius žodžius. Mokytoja pateikia sakinį be tarpelių, mokiniui reikia atskirti žodžius.

4. Mokykis skaityti. Mokinys traukia vėrinėlį su paruoštais žodžiais  ir juos perskaito, gali ieškoti dvibalsių, dvigarsių ir pan.

Raidžių rūšiavimas  taip pat naudinga veikla mokiniams, kurie neįsimena raidelių pavadinimų.

DSC_3106

Žodžių karuliai garso R įtvirtinimui priebalsių samplaikose.

DSC_3127

It\\\'s only fair to share...Share on LinkedInShare on Google+Pin on PinterestShare on FacebookTweet about this on Twitter

Kadrinės animacijos studija

Praėjusiais mokslo metais būrelis  “Plastilininės animacijos studija” buvo itin sėkmingas ir labai vaikų mėgstamas. Vaikai susirenka skirtingi ir kiekvienas pasirenka jam artimiausią veiklą būrelio metu. Vieni tik lipdo. Preciziškai dėliodami smulkiausias detales ir kurdami įvairiausius personažus gali valandų valandas  dirbti nekeisdami  vietos. Kiti – labiau linkę filmuoti siužetus.

Smagu, kai vaikai susiranda naujų draugų, kalbasi apie įvairiausius dalykus.

Šiais mokslo metais kviečiu vaikus į Kadrinės animacijos studiją. Juk kurti personažus galima ne tik iš plastelino. Ateik ir sužinosi. Užsiėmimai vyksta Kupiškio P.Matulionio progimnazijos Kupos pradinio ugdymo skyriuje.

Vadovė Solveiga

It\\\'s only fair to share...Share on LinkedInShare on Google+Pin on PinterestShare on FacebookTweet about this on Twitter

Animated clay with primary pupils


A couple  of years   I’ve  dreamed  make animated clay movie with  kids.   It seemed  not difficult, but lack of time discouraged me.  During my  summer holiday I definitely decided to try. Do you think it is very easy to do animated clay project with a primary  pupils? I don’t think so. Just because I have decided to try it, I keep working on.

Check our  steps on Youtube.  Dog and butterfly and worm eaten apple

BEFORE YOU START YOUR ANIMATED CLAY MOVIE

RULE 1 . Choose correct type of plasticine. Continue reading Animated clay with primary pupils

It\\\'s only fair to share...Share on LinkedInShare on Google+Pin on PinterestShare on FacebookTweet about this on Twitter

QuiverVision – atgyjantys 3D paveikslėliai

Žiūrint telefone nesimato jokių trukdžių kaip matyti įraše.


Apie QuiverVision
.

programėlė nemokama, gausus įvairios tematikos paveikslėlių pasirinkimas ir didesnė dalis nemokamai. Tikras lobis mokytojui.

Kad šia programėle galima būtų pasinaudoti pamokoje, reikia išmanaus įrenginio  (telefono ar planšetinio kompiuterio) ir interneto ryšio. Jei neturite išmaniojo įrenginio, leiskite atsinešti vaikams savuosius ir pritaikysit BYOD metodą apie kurį trumpai  jau buvo čia . 

Kaip naudotis programėle Continue reading QuiverVision – atgyjantys 3D paveikslėliai

It\\\'s only fair to share...Share on LinkedInShare on Google+Pin on PinterestShare on FacebookTweet about this on Twitter

Module 4. Assessing PBL

THE ROOT OF THE WORD “ASSESSMENT”

IS FROM THE LATIN “ASSIDERE”

WHICH MEANS “TO SIT BESIDE'”

Assessment should not only be about giving a grade at the end but it should be an on-going process, where teachers and students alike assess their learning as they work on the projects.  I think it must be written in bold letters in to teachers training methodologies books.

What is the biggest benefit for me I’ve got in  these courses ?  It’s not a badges. It’s an additional energy charge  to my attitude as a teacher about using  modern teaching methods.

 “If children can’t learn the way we teach, maybe we should teach the way they learn.” ― Ignacio Estrada   the best sentence I have found on Valentina Petrova blog . Continue reading Module 4. Assessing PBL

It\\\'s only fair to share...Share on LinkedInShare on Google+Pin on PinterestShare on FacebookTweet about this on Twitter

Module 3 review or may I get in to Neverland?

                   It’s not that I am so smart,

                  It’s just that I stay with problems longer

Albert Einstein

During this course I collect articles, links, teachers reflections,  everything,  I have found useful to improve my work. This module make me feel  like  in Neverland.

Why I feel like that? Because I hear for the first time, that somebody talking not about percents, points, marks, but about values you can’t measure by points. Like a resilience. Question.  Who care about? Who should care about? As parent I thought that is my own duties.patarle

Continue reading Module 3 review or may I get in to Neverland?

It\\\'s only fair to share...Share on LinkedInShare on Google+Pin on PinterestShare on FacebookTweet about this on Twitter

Collaboration, collaboration. Module 2. PBL

Guess, that is my  first thought about collaboration?

I never like collaboration at school. Really. Because usually all meetings were held like that:

200_s

And after few hours talking about nothing, I was  a person, who should finish all project alone.

Effective collaboration is not easy.  Definitely not.

Continue reading Collaboration, collaboration. Module 2. PBL

It\\\'s only fair to share...Share on LinkedInShare on Google+Pin on PinterestShare on FacebookTweet about this on Twitter

PBL with Teacher Academy. Module 1.

About my  PBL experience . Actually I have no experience. I’m  starting this course like totally beginner even at first I have had other opinion.

icon_pbl_424x259

My learning diary temporarily  on Padlet and Tackk. Even these tools are great, I have decided to stay  loyal to my blog I have started with Open eTwinning MOOC.

Module 1. What is PBL and why I use it .

 

 

It\\\'s only fair to share...Share on LinkedInShare on Google+Pin on PinterestShare on FacebookTweet about this on Twitter

My reflection after open eTwinning MOOC

openetwinning

Finally I did it. After four years leave it was really big challenge to me. I am happy, that I had enough patience and persistence to work on project.

After first assessment  I’ve got a wings. Continue reading My reflection after open eTwinning MOOC

It\\\'s only fair to share...Share on LinkedInShare on Google+Pin on PinterestShare on FacebookTweet about this on Twitter

Last week. Discover Twinspace.

Last week we learn more about  the eTwinning social network  twinspace .

Also it’s time to give a project for the final assessment.

After very high project draft assessment, and not too much good assessed for   collaboration activities , I am ready for your last word, dear colleagues. Your suggestions have priceless value.

Last submission for assessment     DSC_1694

It\\\'s only fair to share...Share on LinkedInShare on Google+Pin on PinterestShare on FacebookTweet about this on Twitter